Гостите присъстват на изложба за постиженията в цифровото образование по време на Световната конференция за цифрово образование през 2026 г., която беше открита в Ханджоу в понеделник. LIN YUNLONG/ЗА КИТАЙ ДАЙЛИ
Водещи длъжностни лица и експерти се събраха в Ханджоу в понеделник за Световната конференция за цифрово образование през 2026 г., за да обсъдят как изкуственият интелект променя ученето, като същевременно подчертаха, че той не може да замени човешки качества като морална преценка, креативност и социално взаимодействие.
На тема „ИИ+ образование: трансформация, развитие и управление“, двудневното събитие има за цел да изгради отворена и приобщаваща глобална платформа за диалог и да насърчи консенсус относно управлението на ИИ в образованието.
Във встъпителната си реч вицепрезидентът Хан Джън каза, че Китай е приложил национална стратегия за дигитално образование, ускорявайки трансформацията на образованието чрез цифрови технологии и споделяйки висококачествени цифрови образователни ресурси с учащите по целия свят. Китай също така работи с всички страни за изграждането на по-справедлива, по-приобщаваща и по-устойчива глобална екосистема за цифрово образование, каза той.
Хан отбеляза, че интегрирането на цифрови технологии като AI с образованието представлява както голяма възможност за развитие на глобалното образование, така и общо предизвикателство за всички страни.
Китай е готов да работи с всички страни, за да проучи визията и подходите за управление на цифровото образование, да подобри правилата и стандартите и съвместно да насърчи трансформацията и иновациите в цифровото образование, каза той.
Хан направи четири предложения: първо, ориентиран към хората подход, който остава верен на същността на образованието; второ, приобщаващ и справедлив достъп, който гарантира, че образованието е достъпно за всички; трето, AI за добро с безопасно и организирано развитие, като се гарантира, че AI наистина служи на холистичния растеж на учащите; и четвърто, отворено сътрудничество за насърчаване на взаимното обучение между цивилизациите.
Парламентарният заместник-държавен секретар на Обединеното кралство Оливия Бейли каза, че правителството на Обединеното кралство е решено да гарантира, че безопасността на ИИ подкрепя учителите. „ИИ и технологиите също трябва да спечелят доверието на родителите“, каза тя.
Министърът на образованието Huai Jinpeng каза, че AI може да помогне на учениците да придобият знания, да овладеят умения и да разширят мисленето си, но не може да замени способността да различават правилното от грешното, да разрешават конфликти или да поемат отговорности. Нито пък може да замени физическите упражнения, трудовата практика или социалното взаимодействие, добави той. „Колкото повече AI се развива, толкова по-ценни стават специфичните за човека качества“, каза той.
Хуай също така постави фундаментален въпрос: когато машините могат да надминат хората в ученето и паметта и знанието се измества от недостига към изобилието, откъде произлиза човешката мъдрост? „Знанието има значение, но култивирането на мъдрост и иновация е по-важно. Знанието може да се копира, но мисленето не може; отговорите могат да бъдат генерирани, но креативността не може“, каза той.
Джон Майкъл Костерлиц, Нобелов лауреат по физика и професор в университета Браун и университета Сучоу, даде пример как неговата внучка използва ChatGPT за решаване на геометрични проблеми. „ИИ може да представи няколко начина на мислене за един и същ проблем – това е много мощно“, каза той. Той обаче изрази загриженост относно плагиатството и оценяването, отбелязвайки, че с AI домашните на ученика могат да бъдат частично или изцяло написани от машина, което затруднява откриването. „Ако изкуственият интелект промени обучението, ние също трябва да преразгледаме оценката“, добави той.
Костерлиц отбеляза, че ИИ става част от самия процес на откриване, както се вижда от последните Нобелови награди по физика и химия. Това подтиква към по-голям въпрос: „Ако машините станат по-добри в изчисленията, обясненията и откриването, какво трябва да се научим да правим най-добре? Моят отговор е следният – трябва да станем по-отговорни в преценката, етиката, въображението и целта.“
Нашия източник е Българо-Китайска Търговско-промишлена палaта
